近日，一场以 “教育家精神学习会” 为主题的党日活动以线上腾讯会议的方式圆满举行，活动聚焦老西藏精神与师德师风建设，为提升教育工作者的精神境界和职业素养提供了深刻启示。

此次活动特别邀请了一位在西藏教育一线坚守 20 年的教师张艾平。他 2005 年从武汉大学毕业后，便奔赴西藏，开启了一段充满挑战的教育征程。在这期间，他历经拉萨骚乱等困难，却始终坚定地选择扎根西藏，这份坚守令人动容。面对唐冠山纪念园无人管理、设施破败的困境，他带领学生克服资金短缺、资源匮乏等难题，积极开展清理和讲解工作，充分展现了老西藏精神中 “特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献” 的特质。

张艾平老师在传承老西藏精神时，采取了一系列注重实践的方式。他组织学生翻雪山寻找红色遗迹，让学生亲身体验 18 军进藏的艰难；开展种树活动，让学生明白保护高原生态的重要性，传承 18 军的优良传统；积极挖掘和保护西藏红色遗迹，以实际行动推动红色文化传承。这种坚持实事求是、注重实践的做法，为师德师风建设提供了明确的行动指南。

在师德师风建设中，教师应借鉴这种方式，避免空洞的理论灌输，通过实际教学活动和社会实践，让学生在实践中学习知识、培养品德。同时，积极参与教育教学改革和实践研究，不断探索适合学生的教学方法和教育模式，提高教育教学质量，践行教育的初心和使命。

坚守信仰与以身作则也是此次活动探讨的重要内容。张艾平老师在西藏工作的 20 年里，经历了思想上的转变，从最初对西方民主自由的向往，到坚定地树立起马克思主义信仰。他通过开展各类红色文化活动，将信仰的力量传递给学生。在老西藏精神的传承过程中，许多历经苦难却依然坚守对党和国家忠诚的老同志，也深深感染着张艾平老师和他的学生。

此外，活动还强调了反对形式主义、真抓实干的重要性。在唐冠山纪念园讲解工作中，张艾平老师为改变讲解不专业、红色教育走过场的现状，制定至少讲解一小时的标准，确保讲解内容充实丰富。在种树、寻找红色遗迹等活动中，他和学生们脚踏实地，克服重重困难，认真落实每一项工作。

此次 “教育家精神学习会” 主题党日活动，通过对老西藏精神的深入探讨，为师德师风建设注入了新的活力。相信在老西藏精神的指引下，广大教育工作者将不断提升自身素养，为教育事业的发展贡献更多的力量。